子どもが算数を好きになるためには、「計算ができること」よりも前に大切な力があります。
それが 「数感覚」 です。
数感覚とは、
- 5個と10個の違いがなんとなく分かる
- 「あと1個で10になる！」と気づける
- 数の大小や量をイメージできる
といった、数字を感覚的に捉える力のこと。
実は、この数感覚はドリルやプリントだけでは身につきにくく、遊びの中で育つ力だと言われています。
今回は、積み木を使って楽しみながら数感覚を育てる方法を、年齢別にご紹介します。
なぜ数感覚が大切なの？
小学校に入ると、
- たし算
- ひき算
- 時計
- 長さ
- 面積
- 分数
など、さまざまな算数を学びます。
その土台になるのが数感覚です。
例えば、
「7は5と2に分けられる」
「8は10より2少ない」
ということがイメージできる子は、計算の理解もスムーズになります。
逆に、数字を記号としてしか捉えられていないと、
「なんとなく計算はできるけど意味が分からない」
という状態になってしまうこともあります。
積み木なら、実際に手で触れながら数を目で見て確認できるので、自然と数感覚を育てることができます。
【0〜1歳】まずは「量」を感じてみよう
この時期は、数を教える必要はありません。
大切なのは、
「たくさんある」
「少ない」
「増えた」
「なくなった」
という量の変化を経験することです。
＜おすすめの遊び＞
積み木を並べてみる
親：「いっぱいあるね！」
親：「こっちは少ないね」
と言葉を添えながら遊びましょう。
箱から出したり入れたりする
子どもは出したり入れたりする遊びが大好き。
自然と、
「増える」
「減る」
という感覚が育っていきます。
【2〜3歳】数えて遊ぼう
数を唱え始める時期です。
まだ正確に数えられなくても大丈夫。
楽しみながら数字に親しみましょう。
＜おすすめの遊び＞
「3個持ってきて」
「積み木を3個持ってきてくれる？」
「ありがとう！」
とお願いゲームにすると楽しめます。
同じ数を作ろう
親が4個並べます。
子どもは反対側に4個並べます。
「同じ数だね！」
と確認します。
【4〜5歳】5や10を作ってみよう
数感覚がぐんと伸びる時期です。
特に「5」「10」
を意識すると、小学校の計算につながります。
＜遊び① 5を作ろう＞
積み木を5個並べます。
親：「2個あるよ」
親：「あと何個で5になるかな？」
子ども：「3個！」
と考える遊びです。
＜遊び② 10を作ろう＞
積み木を10個並べます。
「7個あるよ」
「あと何個必要かな？」
と遊びながら考えます。
これは小学校で学ぶ『10のまとまり』につながります。
【5〜6歳】簡単なたし算・ひき算に挑戦！
積み木を使うと、計算も具体的に理解できます。
たし算
積み木を3個置きます。
さらに2個追加。
「全部で何個かな？」
実際に数えながら答えを出します。
ひき算
5個積み木があります。
2個取ります。
「残ったのはいくつかな？」
目で見て確認できるので、
「減る」
というイメージがつかみやすくなります。
積み木遊びは算数の準備運動
積み木遊びは、
✔ 数を数える
✔ 数の大小を知る
✔ 足したり引いたりする
✔ まとまりを理解する
など、算数の基礎になる力をたくさん育ててくれます。
何より、「勉強をしている」
ではなく、「遊んでいたら自然に身についた」
という体験ができるのが積み木の魅力です。
まとめ
数感覚は、一度に教え込むものではなく、毎日の遊びの中で少しずつ育っていく力です。
0〜6歳の時期は、「正しく答えられること」よりも、
「数って面白い！」
「できた！」
という気持ちを大切にしてあげたいですね。
つみきーずのつみきは、自由に並べたり、集めたり、組み合わせたりできるので、遊びながら数感覚を育てるのにぴったりです。
ぜひ親子で楽しみながら、未来の算数好きの芽を育ててみてください。