積み木は、子どもが初めて出会う「構成遊び」の一つです。0～2歳児にとっては、高く積むことが目的ではなく、木のぬくもりや重さ、音、形などを五感で感じることが大切な経験になります。 保育者が「こう遊ばなければならない」と教えるのではなく、子ども自身が「触ってみたい」「並べてみたい」「音を鳴らしてみたい」と思える環境を整えることで、遊びは自然と広がっていきます。 今回は、保育園や認定こども園の乳児クラスで取り入れやすい積み木遊びを3つご紹介します。

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「積み木を買うなら、やっぱり木がいいですか？」 そんな質問をいただくことがあります。 最近はカラフルなプラスチック玩具もたくさんあり、選択肢が増えていますよね。 どちらが良い・悪いではありませんが、木の積み木には、木ならではの魅力があります。 今回は、プラスチック玩具との違いも交えながら、「なぜ木の積み木が長く愛されているのか」をご紹介します。

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〜“自分で考えて作る”時間が、これからの力になる〜 5歳頃までは、積み木で大作を作ったり、ごっこ遊びを楽しんだりしていた子どもたち。6歳になると、小学校入学をきっかけに、遊び方や生活スタイルにも少しずつ変化が出てきます。 ゲームやタブレットに触れる機会が増えたり、外遊びの時間が減ったり。「積み木で遊ぶことも少なくなってきたかも？」と感じる方もいるかもしれません。 でも実は、6歳頃だからこそ、“手を使って考える遊び”には大きな意味があります。

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「子どもとの時間が、ついついテレビやスマホの時間ばかりになってしまう」 「知育のデジタルコンテンツをうまく活用するにはどうしたらいいの？」 「アナログツールもうまく使っていきたい」  育児中の方のなかには、上記のようなお悩みをお持ちの方も多いのではないでしょうか？ 

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